Буквы и звуки русской азбуки (презентация)

Уважаемые родители!

Эта презентация сделана специально для вас и ваших первоклассников.

Слайд 2 можно использовать при знакомстве с понятием «Звуки речи».

Слайд 3 можно использовать при знакомстве с понятием «гласный звук».

Слайд 4  для знакомства с понятием «Согласный звук».

Слайд 5 – знакомство с алфавитом.

Слайд 6 – обозначение звука на письме.

Слайд 7 – маршрутный. Переход по гиперссылкам к нужной букве.

Слайды 8-40 можно использовать для знакомства с буквой или на этапе повторения.

Пример фрагмента занятия.

«Знакомство со звуками [в], [в’], буквами В, в»

Учитель:

- Ребята, послушайте загадку и скажите, о ком идёт речь.

Окраской  – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Кто она?…

Дети:

- Ворона.

Учитель:

- Произнесите слово медленно, выделяя первый звук.

- В-в-ворона.

- Какой звук мы слышим в начале слова?

Дети: [в]

Учитель:

- Что вы можете сказать об этом звуке?

- Встречает ли воздух преграду, когда мы произносим этот звук? (да)

- Возьмите зеркальце и понаблюдайте, как вы произносите этот звук. Что нам мешает? (зубы, губы)

- Сделайте вывод (это согласный звук).

- Слышим ли мы голос, когда произносим этот звук? (да, значит это звонкий согласный)

- Произнесите звук ещё раз и определите, твёрдый или мягкий звук (твёрдый).

Посмотрите, на чём сидит ворона? (на ветке)

- Произнесите слово «ветка» медленно, выделяя первый звук.

- Что вы можете сказать об этом звуке? (согласный, мягкий, звонкий)

- Звуки [в] и [ в’] обозначают буквой В.

- На что похожа буква В?

Ребята могут нарисовать букву на альбомном листе и дорисовать до образа. Затем показать классу, что получилось. Можно выполнить эту работу в группах.

- Назовите остальные слова на картинке с буквой. Определите твёрдый или мягкий звук в начале слова.

Придумайте свои слова с новыми звуками. Определите место звука в слове.

На весь экран